VIDEO FINAL DE ALTERNATIVA 1B-1C-1D

Hola chicos/as

Aquí tenéis el video final de todos vuestros trabajos. Gracias a la ayuda de Dolors, la professora de L. Catalana, se ha podido editar.

Deseo que os guste.

REPRESENTACIONES DE "EL QUIJOTE" from rrocias on Vimeo.

Saludos

Rosa

POSTER INTERACTIVO DE EL QUIJOTE

Hola chicos/as,

Aquí tenéis el póster interactivo, resumen de todo lo que se ha hecho trimestre en Lengua y Literatura Castellana y en Alternativa.

Deseo que os guste.

EL QUIJOTE

Rosa

PRIMERA ACTIVIDAD DR. JEKYLL

Hola chicos/as,

Aquí tenéis la primera actividad, la que se realiza antes de leer el libro:

Dr. jekyll y mr. hyde antes de la lectura

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Rosa

LECTURA SEGUNDO TRIMESTRE

Hola chicos y chicas,

Ya hemos terminado el primer trimestre, ¿Qué tal cómo ha ido? Espero que bien.

Como todos sabéis, este trimestre vamos a leer un nuevo libro. Es una adapatación de un clásico de la Literatura Universal que sé de antemano que os va gustar.

El Departament de Lengua y Literatura Castellana ha elaborado este guión de trabajo para facilitaros la organización de vuestra tarea y tiempo de lectura.

Dr. jekyll y mr. hyde guión

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Muy pronto os enviaré el guión de las ACTIVIDADES DE ANTES DE LA LECTURA.

TEATRO: EL QUIJOTE

Hola chicos/as,

Nos encontramos ya, casi al final del primer trimestre y como todos sabéis muchas son las actividades que se han realizado:
1.- Buscar información sobre la vida y obra de Miguel de Cervantes.
2.- Conocer distintas versiones de El Quijote.
3.- Leer cada uno de los capítulos y trabajar la comprensión y expresión lectora y escrita.
4.- Trabajar por sesiones para poder presentar un trabajo final de todo lo que se ha trabajado en clase.
5.- Representar diferentes escenas, adaptado por los alumnos, sobre algunos de los capítulos leídos. Aquí tenéis algunas fotos de los actores



6.- Tener la posibilidad de participar y ver la versión teatral de la vida del Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha




7.- Y por último, sólo nos queda el tan esperado viaje virtual..... por la ruta de DON QUIJOTE.

De momento esto es todo. Aprovechar este apartado para dar vuestra opinión sobre todo lo que se ha hecho.

EL QUIJOTE. Ejercicios de ampliación

Hola chicos/as,

Para terminar el Tema de El QUIJOTE, os dejo una serie de preguntas de cada uno de los capítulos del libro que habéis leído y que os ayudarán a preparar el examen final.

Además, os informo que en lugar de presentar el trabajo final de El Quijote, tenéis otra opción que es la de realizar un nuevo trabajo contestando las preguntas de los diez capítulos que encontraréis en este post y elaborando un pequeño resumen de cada uno de los capítulos.

La fecha de entrega de el trabajo de El Quijote, sea uno u otro es el día 16 de noviembre.

CAPÍTULO 1

CAPÍTULO 2

CAPÍTULO 3

CAPÍTULO 4

CAPÍTULO 5

CAPÍTULO 6

CAPÍTULO 7

CAPÍTULO 8

CAPÍTULO 9

CAPÍTULO 10

Saludos

Rosa

CRITERIOS METODOLÓGICOS Y DE EVALUACIÓN de 1º de ESO. CURSO 2010-11

Es muy importante tener presente los criterios metodológicos y de evaluación, necesarios para aprobar la materia. A inicio de curso, durante los primeros días os hable de la metodología a seguir y también os comenté los criterios de evaluación no sólo delante un examen sino también a lo largo del curso.

Para que no se os olvide, como dice la canción os adjunbto un documento con todos estos criterios

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º ESO

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CENTENARIO DE MIGUEL HERNÁNDEZ

El 30 de octubre del 2010, es decir, el próximo sábado, se cumple el centenario del nacimiento del poeta murciano MIGUEL HERNÁNDEZ.

En este enlace encontraréis preciosos pósters (GLOGS) realizados por alumnos de diferentes escuelas de Primaria y de Secundaria en homenaje a Miguel Hernández .

A lo largo de esta semana , hasta el día 31 de octubre en recuerdo a este gran poeta hablaremos de él.

Podéis buscar información sobre su vida y su obra.

Cada uno de vosotros podéis escribir dos o tres líneas sobre él, buscar enlaces de canciones, vídeos, poemas cantados, fotos....

Al final, con toda esta información, confeccionaremos un GLOG o varios GLOGS, según el material que elaboréis.

Ánimo chicos, ya podéis empezar.

Aquí tenéis el vídeo que ha buscado Albert, una preciosidad.

MARIO VARGAS LLOSA, PREMIO NOBEL DE LITERATURA: FELICIDADES

Los alumnos de 1º de la ESO del IES ANDREU NIN, felicitan al escritor peruano Mario Vargas Llosa por haber ganado el Premio Nóbel de Literatura de este año. Mario se ha destacado no solo como uno de los novelistas más importantes del mundo, en lengua hispana, sino también como el liberal más conocido de América Latina, un luchador de las libertades y de la democracia.

A través de este pequeño espacio intentaremos conocerlo un poco más y cada uno de nosotros escribirá un poco de su vida y de su obra tan extensa.

FELICIDADES MARIO

La clase de 1º de la ESO de l'IES Andreu NIN

TEMA 1: LA COMUNICACIÓN

Hola chicos, chicas...

Ya hemos terminado un tema, el primer tema de la ESO de LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA.

Vamos a repasar a través de este post, esta unidad.

En este apartado podéis explicar, de manera breve, todo lo que habéis estudiado en la UNIDAD 1: LA COMUNICACIÓN

Cada uno de vosotros, basándose en una parte de cada unidad (Lectura, la comunicación, ortografía, vocabulario, gramática...) irá escribiendo alguna de las ideas más esenciales o podéis dar la opinión sobre un apartado o explicar que es lo que os ha resultado más fácil o más difícil, o lo que os ha gustado más o menos...

Lo importante es escribir, con corrección y sin faltas.

No hace falta que los textos sean muy largos.

Vamos a ver quién se anima, quién es el primero

Hasta pronto

Rosa

BIENVENIDOS A UN NUEVO CURSO ESCOLAR

Vuestra profesora de Lengua Castellana os da la bienvenida a este nuevo curso escolar.

La gran novedad de este curso es el libro digital que para los alumnos de 1º y 2 ESO es el de la editorial Santillana.

Os invito a dar un vistazo al libro de 1º de ESO

Por lo que se refiere a lecturas obligatorias, los alumnos de 1º y 2º de ESO, en Lengua y Literatura Castellana y en la materia de alternativa, a lo largo de este trimestre, trabajarán la lectura del Quijote.

Ya os iré informando de todo aquello que debereís hacer pero en estos momentos lo más importante es poder adquirir el libro y llevarlo a clase lo antes posible.

El libro es de la editorial Vicens Vives, Colección Cucaña. Es una adaptación de Agustín Sánchez Aguilar.

Deseo que disfrutéis de la lectura.

CRÉDITO DE SÍNTESIS

¿Qué es el crédito de síntesis?

El crédito de síntesis es un conjunto de actividades interdisciplinarias, concebidas para comprobar si se han conseguido, y hasta qué punto, los objetivos establecidos en las diversas áreas curriculares. Es un trabajo que fomenta el trabajo en grupo, la investigación y la relación con el entorno.

Del día 8 al 11 de junio se llevará a cabo el crédito de síntesis en el IES ANDREU NIN.

Los alumnos deberán trabajar en equipo e individualmente y al finalizar el crédito deberán presentar el trabajo realizado y lo tendrán que exponer ante un tribunal , (Tribunal del Crédito de Síntesis), formado por profesores/as del instituto que evaluará el contenido, la presentación y la cooperación entre los diferentes miembros del grupo. el día de la exposición de trabajos será el 14 de junio.

Además, sería interesante, en este espacio, compartir vuestras opiniones sobre el crédito de síntesis.

Aquí tenéis el horario del CRÈDITO DE SÍNTESIS de lengua castellana de 2º de ESO .

Crédito de síntesis

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OPINIONES CONCURSO DE REDACCIÓN JÓVENES TALENTOS

Hola chicos y chicas,

Ya comentamos en clase que el pasado sábado día 17 de abril, los alumnos de segundo ESO finalistas del concurso de la coca cola se presentaron en la fase provincial, en Vilanova.

Aquí tenéis algunas opiniones sobre el evento:

"Fuimos a una clase de la Universidad y nos teníamos que sentar y hacer una redacción que empezaba como en una chapa que nos dieron: " el hombre era alto y tan delgado que parecía de perfil".... Fuen una experiencia agradable" Aroa Rebollo 2D.

"Cuando hicimos la redacción de la Coca-cola yo no me imaginaba que me fueran a elegir para la siguiente fase.

Llegó el día y en la universidad nos estaba esperando un comerciante de la Coca-cola y explicarnos el tema..." Vicente García 2º B.

"En mi opinión ha sido una experiencia inolvidable y que nunca había pensado que iría a un concurso de redacciones. Nos trataron muy bien. Nos regalaron una funda de portátil, una botella de coca-cola, una bolsa de patatas... "Agustina Trinidad Peloso 2D.

"Ha sido una buena experiencia. Allí nos dieron un tema para empezar a escribir el relato, había también otros alumnos de distintos institutos... " Fátima 2D.

"Llegamos a las 11,45 y subimos a las clases de la Universidad. encima de las mesas ya estaba todo preparado: coca-cola, bolis, patatas... y el papel; a punto de empezar la redacción... " Judith Jiménez 2D.

"La redacción tenía que empezar con la frase que venía escrita en la chapa de la coca-cola que nos regalaron. Ha sido una experienvia maravillosa...." Míriam Alarcón. 2º D.

"Participar en este concurso es una experiencia muy bonita y única. Cuando entré en la universidad pensé que íbamos a ir a una sala como la que se ven en la tele pero la verdad es que era una clase muy normal. El tema de la redacción era un poco raro pero pude escribir una buena trama, creo yo, aunque la hubiera hecho mejor si hubiese tenido más tiempo" Ezequias Molina 2º D.

"El concurso estuvo bien, hubo alumnos de otros centros, algunos ya los conocíamos, pero lo que estuvo super bien fue haber vivido esta experiencia. Nos lo pasamos fantásticamente bien." Nadia 2D.

¿Qué os han parecido las opiniones de vuestros compañeros y compañeras? ¿Creéis que es una buena, inolvidable experiencia, como dicen ellos?

JORNADAS CULTURALES

El Departamento de Lengua y Literatura castellana, como cada año participa en la Jornadas Culturales.

Debido al éxito que tuvo el curso pasado el taller de TRENCADÍS, este año se ha querido repetir.

Además, intentaremos conjuntamente con los alumnos realizar un mural para el IES, por ello necesitamos vuestra colaboración.

A ver si os animáis y os apuntáis.

CONCURSO JÓVENES TALENTOS

Los alumnos de 2º de ESO seleccionados que respresentarán nuestro centro en la Fase Provincial del concurso organizado por Coca-Cola son:

Aroa Rebollo, Judith Jiménez, Míriam Alarcón, Agustina Peloso, Ezequías Osmar Molina, Fátima El Boukre, Nadia Pulido, Vicente García.

Felicidades

LECTURA TERCERA EVALUACIÓN

Ya hemos empezado la tercera evaluación y como todos sabéis es importante leer no sólo para aprobar la materia sino para adquirir buenos hábitos de lectura y escritura.

Este libro de Jordi Sierra refleja el desamparo y la explotación a la que está sometida buena parte de la población mundial, en este caso el joven Kalil Mtube.

Deseo que disfrutéis de la lectura.

OBSERVACIONES:Para bajarse este documento que está en formato word, clicar en view on sideshare que está en la parte inferir derecha y entraréis en el programa SIDESSHARE, después del documento hay la transcripción del documento. Aquí podé copiar y pegar todo aquello que necesitéis para realizar vuestro trabajo.

En caso que no podáis, os imprimo el guión del trabajo.

LA PIEL DE LA MEMORIA

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Continuando con el tema de Ana Frank

Vamos a analizar todo lo que habéis escrito sobre Ana Frank:

Nació en Fráncfort de Meno (Alemania) (Junio 1929). Después de la toma de poder de Alemania por parte de los nazis, su familia huyó a Holanda.

Al cumplir 13 años, le regalaron un cuaderno que lo utilizó para escribir sobre su vida diaria y su familia; además de sus miedos, experiencias y esperanzas...

La familia Frank fue arrestada por ser judía. Su madre murió en Auschwitz y sólo sobrevivió su padre Oto, a la guerra.

Murió de fiebre tifoidea el 12 de marzo de 1945.

El diario fue llevado al cine y a la televisión.

.....

Esto es todo de momento...

Se ha hablado de fiebre tifoidea, de Auschwitz...

Aquí tenéis unas fotos privadas de un viaje que hicimos mi marido y yo (Julio 2003) en Polonia, donde visitamos el campo de concentración de Auschwitz.


Que estas fotos os ayuden a conocer más el nazismo y la represión y persecución de los judíos.

Fijaros bien en las vías del tren que llegaban al campo, los barracones dónde se alojaban, las letrinas, la incineradora, ... En el museo había unas enormes vitrinas llenas de zapatos de todos los tamaños, maletas, ... y todo tipo de utensilios que se encontraron tirados por los barracones. Lo que llama más la atención es la inscripción en alemán que se observa en la entrada del campo que traducida al español significa: "EL TRABAJO, DA LIBERTAD"... ¿Qué sarcasmo, no? ¿Qué libertad y qué trabajo se puede esperar en un lugar como este?

A partir de estas reflexiones y después de este breve resumen, continuar investigando sobre Ana Frank, sobre las fotos....

Debéis leer primero los mensajes de vuestros compañeros e intentar no repetir la información... y sobre todo, escribir con corrección y sin faltas.

Muchas gracias

Rosa

EL DIARIO DE ANA FRANK

Uno de las narraciones estudiadas en clase es el DIARIO. Como todos sabéis, el diario es una narración autobiográfica, escrita día a día, de los hechos que ha vivido una persona.

Uno de los diarios más famosos en todo el mundo es El diario de Ana Frank.

Después de ver este vídeo, podéis investigar quién fue Ana Frank, por qué escribió este diario, bajo qué circunstancias...

Es importante que antes de escribir leáis las informaciones de vuestros compañeros y compañeras para no repetir los comentarios. Tampoco hace falta que el escrito sea largo, un par o tres de líneas es suficiente y lo más importante es que transmita un mensaje.

Animo chicos y chicas, ya podéis empezar a buscar y escribir.

Rosa

CARNAVAL 2010

EL REFRANERO

En el tema 5, estamos estudiando las locuciones, las frases hechas y los refranes .

Uno de los trabajos que debéis realizar es un REFRANERO y como son muchos los refranes que debéis buscar, podemos dedicar este espacio para que cada uno de vosotros vaya escribiendo un refrán y su significado.
Por ejemplo:

1.- QUIEN CANTA, SUS MALES ESPANTA . Delante de los problemas y de las adversidades mejor enfrentarse con buen humor.

A ver quien continúa.

¿Cómo nos afecta el cambio climático?

A partir de la lectura de la Unidad 5, hemos estado hablando en clase de:

El cambio climático, el efecto invernadero, consecuencias del calentamiento global, de qué manera nos afecta, cómo podemos actuar...

A partir de las reflexiones orales que se han hecho en clase, os invito a qué participéis en este post y entre todos seáis capaces de sacar conclusiones.

Acordaros de escribir con corrección y coherencia.

Por cierto, el lunes día 18, la clase se realizará con normalidad ya que estaré en el IES.

TRABAJO DE LECTURA SEGUNDA EVALUACIÓN

Bienvenidos/as a un nuevo año, deseo que en este 2010 se cumplan vuestros objetivos y espero que uno de ellos sea estudiar y trabajar.

Uno de los objetivos para aprobar la asignatura de lengua y literatura castellana es leer y, como ya sabéis, esta evaluación, el trabajo del Plan Lector girará en torno al libro “La isla del tesoro”.

A partir del guión del Plan Lector(dado en clase), deberéis realizar el trabajo de lectura, por ello aprovecharemos este espacio para que podáis dar vuestra opinión sobre el libro, comentarios, dudas sobre el trabajo, la lectura...

A ver quién es el primero o la primera que se anima.